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新劳动教育打开未来教育新视野

来源:劳动保障世界 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-13
作者:网站采编
关键词:
摘要:劳动最光荣,劳动是我们中华民族的文化基因,中华人民共和国成立70余年的成就史就是一部靠勤劳、智慧干出来的奋斗史。而在教育4.0时代,劳动教育被赋予新的内涵,这也打开了未

劳动最光荣,劳动是我们中华民族的文化基因,中华人民共和国成立70余年的成就史就是一部靠勤劳、智慧干出来的奋斗史。而在教育4.0时代,劳动教育被赋予新的内涵,这也打开了未来教育的新视野。

一、新劳动教育的理性思考

1.什么是劳动教育

怀特海说:“教育只有一个主题,那就是多姿多彩的生活。”由此可见,教育的根本目的就是教会学生生活,而生活至关重要的一环就是劳动,所以教育与劳动相结合是未来教育的特征。

中共中央 国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中强调两点:一个是动手实践,一个是出力流汗。劳动教育既是“关于劳动”的教育,又是“通过劳动”的教育:以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,以劳创新。

2.什么是新劳动教育

新时代赋予了劳动教育新的内涵,新时代劳动教育是人工智能时代的劳动教育。我们要确立这样的基本理念:一是劳动不等于体力劳动,更主要的是指劳动教育注重新兴技术支撑和社会服务新变化;二是劳动教育要结合产业新形态,呈现劳动新样态;三是新时代劳动更多的是服务性劳动。

二、新劳动教育的实践探索

常州市新北区三井实验小学在办学的过程中一直在探索教育如何回归人、回归儿童、回归教育本原。学校积极构建具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

1.设立“纵横+”的劳动育人目标

教育家陶行知先生曾经提出“生活即教育,社会即学校”的观点,将教育与生活、社会与学校有机链接,学校秉承这种理念,从劳动服务、劳动工具、劳动创造、劳动精神、劳动审美五个维度进行了低、中、高三个年段课程目标的具体的设置,从感受劳动的艰辛、快乐到体验“劳动创造的美好生活”,到认同“劳动创造美好生活”的理念,教师引领学生开展创意劳动,培养学生服务自我、服务他人和社会的良好品质和能力。

纵向是学校根据年级主题课程实现年段劳动教育育人目标,即“劳而有序”“劳而有礼”“劳而有趣”“劳而有责”“劳而有蕴”“劳而有志”。横向是学校构建“家校社”相互融合的横向劳动教育体系,如“光盘行动”、帮厨行动、青鸟行动等,从生存生活所需,到立德树人之举,将劳动教育融入学生学习和生活成长的方方面面,实现了全时空、全人员、全领域、全素养的融合。“+”则体现在年段育人和社会育人的有序延展上,劳动教育点燃、唤醒学生,为将来学生的美好生活奠基。

2.构建新劳动教育的三维课程群

根据劳动育人的目标,我校架构了本源性、开源性、创源性三维课程群落。本源性劳动课程主要为日常生活劳动教育,开源性劳动课程主要为生产性劳动教育,创源性劳动课程主要为服务性劳动和创造性劳动教育。三位一体,指向学校新劳动教育的目标。

本源性劳动课程彰显生存之道。学生从基础做起,学会生存。把学校当社会,把学生当社员,学校成立了“求原创客公司”并进行成员招聘,成立了“小水滴”评比部、“小太阳”礼仪部等七个部门,主要为学生提供日常生活劳动、服务性劳动岗位。

开源性劳动课程彰显生活之美。为了让学生感悟劳动之美,领会劳动乐趣,学校开发了一系列的劳动美育课程。小菜园课程基于人与自然、人与社会、人与自我的发展理念,通过学科课程、跨界融合等实施方式设计形象化感知、游戏式活动、体验式经历、多领域融合的特色课程,让学生在与种子、蔬菜、田园的亲近中,获得简单的劳动体验,获得亲近自然的乐趣。稻米课程以“稻米”为切入点,以传统节日中的一个代表食物为主线展开,旨在全面培养学生健康的生活习惯、良好的劳动习惯、优雅的用餐礼仪。成长课程主要是让学生在养育青苗的过程中研究水和土壤的用量,制作研究手册,收集养护资料。并且在养护的过程中,学生可以进行小小设计师、干花DIY等乐创生活,乐享生命,让劳动更美。城市课程,即通过研究古代城市、探寻现代城市、规划未来城市,以时间为轴,从古至今,围绕“城市之美、城市之形、城市之脉、城市之魂”四大研究专题,由物及人,培养未来的城市建设者。五年级组结合学校劳动实践基地“常州博物馆”,以博万物悟生命之课程,从“我是小馆长”“我是代言人”“我是讲解员”三个方面开辟了一条服务性劳动、创造性劳动的独特道路,让常州地域文化、历史文化和新劳动认知、情感浸润学生。人生规划课程分为我的职业梦、我的大学梦、我的人生梦三大板块,学生通过模拟职业体验和社会职业研学活动,通过职业微感知、齐寻访、初体验、深度观察、岗位劳动体验,尝试了解、学会一些基本生存技能,了解未来社会需要的岗位技能,从而提高自己的学习力、行动力、反思力。


文章来源:《劳动保障世界》 网址: http://www.ldbzsjzz.cn/qikandaodu/2021/0613/753.html



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