基于马克思主义经典学习的课程思政以马克思劳_劳动保障世界杂志社投稿

一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求： 1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。 2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。 3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。 4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

基于马克思主义经典学习的课程思政以马克思劳

作者:

关键词:

摘要：

"课程思政"的关键在教师,教师不仅要懂"课程",而且要明"思政",这样才能使思想教育深入人心、启发人心、温暖人心,而不是远离人心甚至背离人心;才能让"课程"因"思政"而锦上添花,让"思政"因"课程"而鲜活生动,两相促进、相向而行。为此,教师对马克思主义要有透彻的理解,才能洞察其真理和精髓,而这又建基于对马克思主义经典作品的学习。例如"劳动"概念,如果不理解马克思的"劳动"内涵和意义,我们就无法真正理解"劳动创造了美""文学起源于劳动"等命题,或者说这些命题的完整内涵和丰富意义就无法向我们敞开,而"课程思政"也将无从谈起。