东坑中心小学获评“省劳动教育特色校”

近日，广东省教育厅公布了“广东省中小学劳动教育特色学校”的评选结果，东坑镇中心小学位列其中。

据了解，东坑镇中心小学高度重视学生劳动教育，学校于2009年开始开展劳动教育研究，经过多年的研究探索，从坚持“五育并举”到“五育融合”，取得了一些成绩，目前已初步构建起“2+N”的劳动教育课程群（“2”是“劳动课”和“综合实践课”；“N”是家务劳动、个人事务管理、校园与班级卫生值日与服务岗位、“劳动周”等劳动主题教育活动、校内外劳动实践基地和社区服务岗位等）。如在家务劳动活动中，该校根据孩子的年龄特征，设计了一系列的家务劳动。从一年级起，分层次进行技能学习和训练，第一周先亲子互动，爸爸（妈妈）示范指导，孩子认真观察学习，经过一周的亲子互动，孩子基本能掌握技术要领，第二周就由孩子独立完成相应的家务劳动。为了取得更好效果，我校各级设计了不同的劳动项目，并将“家务劳动评价表”发给学生，通过表格让家长参与监督，评价孩子在家中的劳动表现。

该校编写了3本校本教材，成功培育出“家务劳动”“烹饪”“种植”三大特色课程。在其中的“烹饪”特色课程中，引导该校五年级学生学做特色美食，其中东坑传统美食“糖不甩”为指定品种，传承区域烹饪艺术与餐饮文化；六年级学做一顿饭，并要求学生回到家庭进行实践，为家庭做饭，进一步对家务劳动、孝德培养等内容融合。该校相关负责人表示，“生活即教育”，东坑镇中心小学的“烹饪教学课程”并不仅仅是一项教学，它能够让学生从中体验生活，从而养成珍惜爱护粮食的良好行为习惯。通过“烹饪教学活动”，不少学生实现了“衣来伸手，饭来张口”到“常为家人做饭菜”的转变，学生们从烹饪中学会了“孝”的传统美德。

接下来，东坑镇中心小学将切实树立“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”综合育人价值取向，做好以下几个方面工作，推动东坑镇中心小学校劳动教育品质发展，包括强化师资队伍建设，配足配优劳动教育专兼职师资；优化升级劳动教育课程；创新并丰富劳动教育载体；整合学校、家庭和社会三方资源建设，构建起以学校为主，家庭和社会为辅的劳动教育协同机制。通过实施融合五育的东莞农村小学新劳动教育，培养学生适应未来社会发展的劳动素养，促进学生全面发展。

文字：李健武 通讯员 李挺宜 欧洁如

摄影：学校供图

编辑：符德明